Negli ultimi tempi si incoraggia l’integrazione olistica delle parti costituenti il Sé sia in ambito individuale che in ambito collettivo: vengono valorizzati l’incontro ed il riconoscimento dell’ interdipendenza psichica e sociale. Soddisfatti i bisogni fondamentali, le persone hanno cominciato a cercare di colmare le proprie lacune in ambito affettivo e di affermazione della propria unicità in piena autonomia e responsabilità. Conseguentemente anche il pensiero dicotomizzato ha cominciato a venir meno e la separazione interiore fra ragione e sentimento è vissuta ora come un’opportunità di crescita da chi se ne vuol prendere la responsabilità e cura. Unitamente il controllo ad oltranza delle proprie parti emotive comincia a venir meno e sempre più uomini si riconoscono la propria vulnerabilità. Il recupero delle parti maschili e femminili in coesistente circolo di virtuosità rappresenta una grande conquista sia in campo sociale che individuale. La creatività e la soggettività sono istanze della persona inscindibili in qualunque contesto sociale.
Il concetto di empowerment e le strategie che favoriscono il suo sviluppo a livello individuale e sociale possono offrire nuovi modi di integrare crescita personale e sostegno sociale: si lavora contemporaneamente per aumentare le opportunità ambientali e per responsabilizzare gli individui nel trarne vantaggio.
Lo scopo è quello di evidenziare la complementarietà e l’assimilazione a livello teorico ed applicativo dell’apporto dell’empowerment.
Empowerment è una complessa strategia di intervento sul disagio che affonda le proprie radici teoriche nella psicologia di comunità e che si fonda sulla sollecitazione delle risorse e della forza della persona per affrontare sia il proprio disagio che quello collettivo. L’empowerment o senso del potere personale, è collegato alla tendenza a valorizzare l’influenza personale, interna dell’autodeterminazione.
Il metodo integrato e l’empowerment agiscono in un processo terapeutico in modo da:
1. aggiungere più che voler cambiare,
2. porre attenzione più sulle risorse che sui problemi,
3. aumentare il potere di scelta fra opportunità ed alternative,
4. considerare i desideri non ancora realizzati come ricchezza,
5. imparare soprattutto dai successi,
6. possibilità di ampliamento della personalità,
7. individuare la forza più che il problema,
8. uscire dalla sensazione di compiere solo scelte obbligate,
9. far brillare gli occhi al cliente,
10. facilitare con una piccola azione l’input all’agire nella direzione di empowerment.
Componenti dell’Empowerment:
• locus interno personalità attribuzione interna al sé della causalità
• componente motivazionale motivazione all’azione e alla partecipazione, speranza appresa
• componente cognitiva, percezione di autoefficacia, percezione di competenza, ideologia della influenza possibile
La ricerca scientifica ha messo in evidenza alcuni dei fattori principali del potere personale individuale:
autoefficacia: quella parte del vissuto di competenza derivante dalla fiducia nel proprio saper trovare, di fronte alle situazioni, le risorse migliori e più adatte tra quelle di cui la persona dispone
- bassa autoefficacia: “non so più cosa fare con il mio lavoro, continua ad andare male, per quanto mi sforzo non mi sento capace di affrontare la situazione, sento che ho fallito, come sempre”
- alta autoefficacia: “pensavo di aver fatta un buon lavoro ed invece non ho ottenuto i risultati che speravo di avere, davo per scontato che l’impostazione che avevo dato al progetto era efficace. Bene, Andrò a parlare con un esperto del settore, poi cercherò una nuova soluzione"
collocazione interna della causalità: ogni individuo sa che quanto gli accade è influenzato in parte dagli altri (external locus of control) comprendente la fortuna, il sistema, la situazione… ed in parte dai propri comportamenti ed azioni (internal locus of control)
l'empowerment, o senso del potere personale, è collegato alla tendenza a valorizzare l'influenza personale, interna dell'autodeterminazione
speranzosità (hope-fullness)
- il cui contrario non è la disperazione ma la l’assenza di speranza: la tendenza a pensare che il futuro, proprio e altrui, non possa contemplare miglioramenti
- la ricerca evidenzia che la speranzosità si apprende: non tanto avendo buoni maestri (genitori, insegnanti, interlocutori), quanto soprattutto capendo come e perché avvengono le cose e funzionano i fenomeni, cioè i nessi di causalità.
pensiero positivo operativo
- ogni persona sa che nelle situazioni sono presenti sia vincoli, lacune, necessità, bisogni, sia risorse, opportunità, mezzi, possibilità
- l'enfasi intenzionale ed operativa su queste ultime variabili costituisce l'essenza del pensiero positivo operativo
- da non confondersi con l'ottimismo-pessimismo, che è immediato e percettivo
- il pensiero positivo operativo riguarda invece l'azione e perdura nel tempo
responsabilità e protagonismo
- vissuto nei riguardi della propria vita: deriva dal sentimento che la situazione in cui ci si trova è, alla lunga (non sempre invece nel breve termine), frutto di una scelta di cui noi stessi siamo stati gli operatori perché comunque disponevano di diverse possibilità.
l’empowerment è quindi concepito come orientamento "positivo" alla valutazione e all'uso delle risorse proprie ed altrui,
- nel processo di empowerment uno degli ostacoli maggiori consiste nel non riuscire ad accedere alle proprie risorse personali, perché dimenticate o intorpidite,
- un principio importante del processo di sviluppo dell'empowerment, riguarda la capacità dell'individuo di riuscire a "pensarsi" nella situazione desiderata e di considerare più positivamente nella realtà in cui vive, in quanto essa riflette il modo in cui la pensiamo e quindi la ‘costruiamo’.
- esso consiste essenzialmente nella crescita costante, progressiva e consapevole delle potenzialità degli esseri umani, accompagnata da una corrispondente crescita di autonomia ed assunzione di responsabilità
- i programmi centrati sull'empowerment tendono ad aumentare il senso del potere personale del soggetto, ma anche la sua capacità di leggere la realtà che lo circonda, individuando condizionamenti e minacce, ma anche occasioni favorevoli ed opportunità
Bibliografia
- Edoardo Giusti, Antonio Iannazzo, 1998 - Fenomenologia e Integrazione Pluralista – Edizioni Universitarie Romane – Roma – I Ristampa
- Achille Miglionico, 2000 – Manuale di Comunicazione e Counseling – Centro Scientifico Editore - Torino
- Leslie S. Greenberg, Sandra C. Paivio, 2000 – Lavorare con le Emozioni in Psicoterapia Integrata – Sovera Multimedia S.r.l. Editore - Roma
- Edoardo Giusti, 2000 – Autostima - Sovera Multimedia S.r.l. Editore – Roma – seconda ristampa
- Edoardo Giusti, Veronica Rosa, 2002 – Psicoterapie della Gestalt – Aspic Edizioni Scientifiche - Roma
